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A alfabetização científica de ciências da natureza e matemática nos anos finais: Um olhar interdisciplinar

Fontana AJ;

Silva DEL;

Queiroz JCS;

Lima JC;

et al.

| 116-132

A science didactic sequence based on inquiry-based teaching in the 9th year of Elementary School using Scratch

Strieder RL;

Souza MZ;

Hellmann ML;

Carvalho JWP.

| 202-229

Desenvolvimento de um museu virtual para ensino de informática utilizando realidade virtual

Martins AS;

Azevedo AP;

Oliveira LS;

Bennemann CB;

et al.

| 30-44

INTERDISCIPLINARITY IN SECONDARY EDUCATION AND PHILOSOPHY TEACHING

Fernandes MM;

Fernandes MM.

| 2358-2371

A proposal for a didactic sequence for the teaching of mobile cellular communications, integrating concepts of High School physics

Leite AEB;

Pinheiro FSR;

Silva GS;

Silva VMS.

| 453-474

Os desafios do ensino de matemática na Guiné-Bissau: Análise de exame de ASECNA

Sané A;

Cá LO.

O novo currículo do ensino médio: Desafios e perspectivas para o ensino de química

Rodrigues BCB;

Charlot VAS.

| 597-615

Uso da bioinformática como ferramenta de ensino em Biologia

da Silva MAF;

Antunes MBMP;

de Macedo LR;

Antunes JE.

| 1264-1272

Ressignificação de métodos de ensino de matemática em tempos de pandemia

Corrêa EM;

Júnior JMSL;

Costa JFS;

de Almeida RGC.

| 1078-1108

Avaliação das práticas experimentais de biologia para alunos com surdez

Soares de Figueiredo E.

| 298-306

SUSTAINABLE HIGHER EDUCATION INSTITUTION AND THE INFLUENCE ON THE BRAND AND THE MANAGEMENT OF THE RELATIONSHIP WITH THE STUDENT

dos Santos AFA.

| 351-365

COGNITIVE NEUROSCIENCE AND INCLUSIVE PRACTICES IN MATHEMATICS TEACHING

de Menezes VI;

da Silva LM;

de Camargo ÉP;

Capellini VLMF;

et al.

| 1003-1023

PATHS TO RESEARCH: A LITERATURE REVIEW ON THE REFORM OF SECONDARY EDUCATION, LAW 13.415/2017

de Oliveira NRM;

Ramos NV.

| 167-185

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND HIGHER EDUCATION IN ACCOUNTING: IMPACTS, CHALLENGES AND POTENTIALITIES

Stroparo TR;

Lemos VA.

The teaching of trigonometry using the Geogebra software as a teaching - Learning tool

Santiago E.

| 149-167

Brief analysis of the historical-cultural theory and activity theory in the teaching of geometry

Lopes GA;

Furlanetto FR.

| 466-475

Quiz in learning chemistry subject in high school

Souza AC;

Barros HM;

Carvalho GMTB;

Santos AM;

et al.

| 589-615

Ressignificação do estágio supervisionado em educação no contexto da pandemia do novo Coronavírus

Araújo RA;

Carvalho SP;

Moraes SA.

| 551-577

Vivências da monitoria nos cursos da área da saúde de uma instituição de ensino superior durante a pandemia do novo coronavírus: Construindo teias e desatando nós

Caetano RO;

Pereira LR;

Prata AF;

Freire IG;

et al.

Desenvolvimento de um espectrofotômetro de baixo custo como recurso didático no ensino de Química

Gomes DOC;

de Lima JF;

de Almeida JCL;

Dantas LFS.

| 497-523

A observação como atividade no ensino de ciências

Carvalho RB;

Costa RLA;

Câmara ARM;

Cabral EOR.

| 354-368

Uso de metodologías ativas no ensino de ciências em escolas do ensino fundamental

Santos JS;

Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 328-345

A importância do uso de metodologías ativas nas aulas do ensino de ciências do ensino fundamental

Santos JS;

Dos Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 310-327

O ensino de direito constitucional na escola de referência em ensino médio Irnero Ignacio - Serra Talhada - Pernambuco

Santos AKPM;

Guerra Neto AM.

| 255-271

HIGHER EDUCATION CENSUS 2023: AN ANALYSIS OF THE POTENTIALITIES AND CHALLENGES FOR DISTANCE LEARNING

da Silva LRC;

da Silva JRC;

Medeiros AA;

Costa AM.

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A alfabetização científica de ciências da natureza e matemática nos anos finais: Um olhar interdisciplinar

A science didactic sequence based on inquiry-based teaching in the 9th year of Elementary School using Scratch

Desenvolvimento de um museu virtual para ensino de informática utilizando realidade virtual

INTERDISCIPLINARITY IN SECONDARY EDUCATION AND PHILOSOPHY TEACHING

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Uso da bioinformática como ferramenta de ensino em Biologia

Ressignificação de métodos de ensino de matemática em tempos de pandemia

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COGNITIVE NEUROSCIENCE AND INCLUSIVE PRACTICES IN MATHEMATICS TEACHING

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A observação como atividade no ensino de ciências

Uso de metodologías ativas no ensino de ciências em escolas do ensino fundamental

A importância do uso de metodologías ativas nas aulas do ensino de ciências do ensino fundamental

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