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INTERVENÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL I EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA REVISÃO DE ESCOPO

de Almeida ABB;

Araujo JAQC;

Simões L;

Moraes LMC;

et al.

TEACHING AND LEARNING EXPERIENCES IN NURSING DISCIPLINES IN WOMEN'S HEALTH CARE

Bezerra RD;

Ramos SCS;

Carneiro ALB;

Costa CBA;

et al.

| 65-73

Educação em Saúde: Concepções e práticas docentes na Educação Básica

Nonato BC;

Seiffert OMLB.

Uma síntese narrativa sobre modelos inter e transdisciplinares para a educação na área da saúde

Barbosa FC;

Tadine RM;

Rezende JDP;

Silva AM;

et al.

Formação de Trabalhadores do SUAS: uma experiencia de Educação Permanente

Walker GD;

dos Santos LMMP;

Rossi SS.

| 666-684

Teleodontologia como ferramenta de monitoramento e orientação durante pandemia COVID-19: Relato de experiência

Teixeira SC;

Araújo DA;

Sato TP;

Barbieri AA;

et al.

Health sciences education and learning during the Covid-19 pandemic

Miranda LHS;

Silva GHM.

| 321-326

Metodologias ativas, formação médica e promoção de saúde: Revisão de literatura

Lamonier FR;

Marra BAN;

Araujo GMB;

Araujo LMB.

A produção de animações e o ensino de saúde mental na escola: Perspectivas e limitações

Anjos EC;

Martins FIBB.

Teaching vaccination and vaccine: An experience report during the COVID-19 pandemic

Ribeiro FFS;

Alves ACS;

Carvalho MRMA;

Junior JFSR;

et al.

| 100-108

Vivências da monitoria nos cursos da área da saúde de uma instituição de ensino superior durante a pandemia do novo coronavírus: Construindo teias e desatando nós

Caetano RO;

Pereira LR;

Prata AF;

Freire IG;

et al.

Criação de material educativo como guia para promover saúde aos usuários do programa Hiperdia

da Silva IKC;

Costa Lima LK;

Silva MJRS;

Soares JO;

et al.

Adoecimento mental de docentes no contexto da pandemia: Uma experiência em saúde do trabalhador

Nascimento KR;

Silva RB;

Silva JLA.

| 680-690

Educação em saúde: o uso do círculo de cultura como estratégia comunicativa no processo de adolescer

Godoi EV;

dos Santos JR.

| 559-567

Conhecimento, atitudes e práticas das mulheres cadastradas em estratégias de saúde da família do município de Divinópolis-MG sobre o câncer de mama

Cortez EN;

Dias ACR;

Lucas PFS;

Braz WR;

et al.

Revisão integrativa: Uso da simulação realística como metodologia ativa no ensino da enfermagem perioperatória

Silva SRS;

Antonio GAF;

Ribeiro MAAP;

Faria SM;

et al.

Compartilhando conhecimentos com agentes comunitários de saúde (ACS) em terras indígenas sobre manobra de Heimlich, RCP, convulsão e desmaio

Albuquerque KG;

Farias DL;

Montenegro SMS.

| 157-160

Self-perceived oral health in teachers with diabetes mellitus

Silva ÂF;

Vasconcelos ASS;

Silva LSSe;

Neri AMTR;

et al.

| 1097-1104

Epidemiological picture of pregnant and postpartum women admitted to mental health beds in a high-risk public maternity hospital, Piauí, Brazil

Barbosa VRA;

Paz BMS;

Belchior MCTVSC;

Sousa AEF;

et al.

| 487-504

GAMIFICATION IN MEDICAL EDUCATION IN RADIOLOGY THROUGH DIAGRADQUIZ FOR TEACHING PATHOLOGICAL PATTERNS OF THE LUNG PARENCHYMA

Ribeiro MFSFC;

Possolli GE;

Ribeiro MP.

| 141-166

Simulação como estratégia de ensino na graduação em enfermagem

Dutra MP;

Santos AP;

Pereira GL;

de Andrade AB.

| 1152-1162

Uso de uma metodologia ativa no ensino de Neuroanatomia para a formação médica

Castro SKA;

Trevisan K;

Pereira DA;

Aversi-Ferreira TA.

Implementação de metodologias ativas na formação dos profissionais de saúde: a desverticalização dos saberes como forma de retomada do protagonismo da dupla lactante-lactente

Carpi-Souza O;

Viana Maurat da Rocha L.

| 1880-1896

A implementação de metodologias ativas em treinamentos para profissionais enfermeiros do Hospital Federal da Lagoa em tempos de COVID-19: uma estratégia para a educação permanente em saúde

Duarte IM;

Ferreira FS;

Gonzaga APA;

Freitas VL;

et al.

Emotional health: A study with school managers in Santa Catarina

Valgas BPS;

Ramadam AO.

| 13-33

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INTERVENÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL I EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA REVISÃO DE ESCOPO

TEACHING AND LEARNING EXPERIENCES IN NURSING DISCIPLINES IN WOMEN'S HEALTH CARE

Educação em Saúde: Concepções e práticas docentes na Educação Básica

Uma síntese narrativa sobre modelos inter e transdisciplinares para a educação na área da saúde

Formação de Trabalhadores do SUAS: uma experiencia de Educação Permanente

Teleodontologia como ferramenta de monitoramento e orientação durante pandemia COVID-19: Relato de experiência

Health sciences education and learning during the Covid-19 pandemic

Metodologias ativas, formação médica e promoção de saúde: Revisão de literatura

A produção de animações e o ensino de saúde mental na escola: Perspectivas e limitações

Teaching vaccination and vaccine: An experience report during the COVID-19 pandemic

Vivências da monitoria nos cursos da área da saúde de uma instituição de ensino superior durante a pandemia do novo coronavírus: Construindo teias e desatando nós

Criação de material educativo como guia para promover saúde aos usuários do programa Hiperdia

Adoecimento mental de docentes no contexto da pandemia: Uma experiência em saúde do trabalhador

Educação em saúde: o uso do círculo de cultura como estratégia comunicativa no processo de adolescer

Conhecimento, atitudes e práticas das mulheres cadastradas em estratégias de saúde da família do município de Divinópolis-MG sobre o câncer de mama

Revisão integrativa: Uso da simulação realística como metodologia ativa no ensino da enfermagem perioperatória

Compartilhando conhecimentos com agentes comunitários de saúde (ACS) em terras indígenas sobre manobra de Heimlich, RCP, convulsão e desmaio

Self-perceived oral health in teachers with diabetes mellitus

Epidemiological picture of pregnant and postpartum women admitted to mental health beds in a high-risk public maternity hospital, Piauí, Brazil

GAMIFICATION IN MEDICAL EDUCATION IN RADIOLOGY THROUGH DIAGRADQUIZ FOR TEACHING PATHOLOGICAL PATTERNS OF THE LUNG PARENCHYMA

Simulação como estratégia de ensino na graduação em enfermagem

Uso de uma metodologia ativa no ensino de Neuroanatomia para a formação médica

Implementação de metodologias ativas na formação dos profissionais de saúde: a desverticalização dos saberes como forma de retomada do protagonismo da dupla lactante-lactente

A implementação de metodologias ativas em treinamentos para profissionais enfermeiros do Hospital Federal da Lagoa em tempos de COVID-19: uma estratégia para a educação permanente em saúde

Emotional health: A study with school managers in Santa Catarina