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THE CHALLENGES AND CONSEQUENCES OF THE (IN)VISIBILITY OF THE HOMOSEXUAL TEACHER IN THE ACADEMIC CONTEXT

da Costa EC;

Osti A.

| 115-138

Ações de educação alimentar e nutricional com professores de língua portuguesa do Sertão do Araripe – Pernambuco

Gomes SJS;

Lins YLF;

Santos AA;

Mota AHS;

et al.

| 1860-1879

Teachers, education, community and professional learning tasks: A texture for the construction of professional knowledge

Quadros VC;

Carreira S.

| 141-154

O adoecimento mental de professores da educação superior e o reflexo no trabalho docente

Santos NM;

Fernandes FECV;

Melo RA.

| 210-220

CONTEMPORARY DEBATES ON CURRICULAR ADAPTATIONS: DIVERGENT OPINIONS AMONG TEACHERS

da Costa VB;

Fernandes SG;

Alves RR;

de Oliveira AR;

et al.

| 755-765

A systematic literature review on constructivist teacher education

Cavalcante EA.

| 68-77

School games: Challenges faced by physical education teachers - An integrative review

Moraes MB;

Lourenço RSS;

Silva RL;

Monte FS;

et al.

| 230-246

NOTES ON TEACHER TRAINING FROM THE MUNICIPAL EDUCATION PLAN OF THE MUNICIPALITY OF ABAETETUBA/PA

Dias WPSC;

Silva HSA.

| 16-29

Processos de participação democrática na formação de professores na Rede Municipal de Manaus

Xavier JLA;

Souza ACR.

| 819-829

A estatística nos livros didáticos de matemática da educação básica

Queiroz JCS;

Junior MDS;

Carneiro CL;

Melo VMA.

| 234-251

QUALITY OF LIFE AT WORK OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS IN A MUNICIPALITY ON THE COAST OF THE STATE OF PARANÁ

França DMVR;

Simões PN.

| 1576-1588

SCHOOL INCLUSION AND FATPHOBIA: POSSIBILITIES FOR COPING

França DMVR;

Simões PN;

Bogute KCB.

| 1-12

DEVELOPMENT OF SKILLS ADOPTED IN THE FORMATIVE ASSESSMENT PROCESS IN THE STUDENTS OF THE 9TH GRADE OF COLÉGIO BG 1115 "10 DE FEVEREIRO"- BENGUELA

Mendonça JF;

Kuly MAL;

Ngando CRM.

| 1412-1423

Full-time education: A qualitative study on the opportunities and challenges for the educational process

Lima LAO;

Correia SG;

Silva VL;

Campos FA;

et al.

| 819-828

Inclusão na educação física escolar: Uma revisão integrativa

Moreira LR;

Silva AJ;

Viterbino CC.

| 161-184

INCLUSIVE EDUCATION IN HIGHER EDUCATION: FORMATIVE DEMANDS OF PROFESSORS AT THE STATE UNIVERSITY OF NORTHERN PARANÁ (UENP) – JACAREZINHO CAMPUS

de Paiva e Oliveira AR;

Silva TR;

Rossieri RA;

Garrido GOC;

et al.

| 1-15

A síndrome de burnout e o trabalho docente: Análise de um grupo de professores de uma universidade pública na Amazônia

Vale JHO;

Sá MAF;

Vale MGM;

Sena MRD;

et al.

Podcast como mídia aliada à educação: Um estudo sobre a valorização no processo de capacitação e formação dos professores de língua portuguesa

Pettenon GSC;

Rocha LFBV.

INCLUSIVE PEDAGOGICAL PRACTICES: A PARADIGM UNDER CONSTRUCTION

Arai AM;

Cavalcante EF;

Belancieri MF;

Cardozo MAV.

| 24-45

Self-perceived oral health in teachers with diabetes mellitus

Silva ÂF;

Vasconcelos ASS;

Silva LSSe;

Neri AMTR;

et al.

| 1097-1104

Novas metodologias educacionais para a formação de professores: A experiência do qualificar ES

Resstel R;

Santos EC;

Pedroni NLS;

Saleme AMB;

et al.

| 852-862

The role of gamification for the school inclusion of students with disabilities

Caldas RD;

Rodrigues RF;

Fermin TS;

Mosqueira JM;

et al.

| 883-890

O novo currículo do ensino médio: Desafios e perspectivas para o ensino de química

Rodrigues BCB;

Charlot VAS.

| 597-615

ASSESSORAMENTO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A PROFESSORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO LONGITUDINAL

Galindo CJ;

Cevallos I.

| 688-707

Pedal Project Beyond Vision: Adapted cycling as a citizen practice

Neto JS;

Santos JC;

Arruda RA;

Posenti AP;

et al.

| 530-536

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THE CHALLENGES AND CONSEQUENCES OF THE (IN)VISIBILITY OF THE HOMOSEXUAL TEACHER IN THE ACADEMIC CONTEXT

Ações de educação alimentar e nutricional com professores de língua portuguesa do Sertão do Araripe – Pernambuco

Teachers, education, community and professional learning tasks: A texture for the construction of professional knowledge

O adoecimento mental de professores da educação superior e o reflexo no trabalho docente

CONTEMPORARY DEBATES ON CURRICULAR ADAPTATIONS: DIVERGENT OPINIONS AMONG TEACHERS

A systematic literature review on constructivist teacher education

School games: Challenges faced by physical education teachers - An integrative review

NOTES ON TEACHER TRAINING FROM THE MUNICIPAL EDUCATION PLAN OF THE MUNICIPALITY OF ABAETETUBA/PA

Processos de participação democrática na formação de professores na Rede Municipal de Manaus

A estatística nos livros didáticos de matemática da educação básica

QUALITY OF LIFE AT WORK OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS IN A MUNICIPALITY ON THE COAST OF THE STATE OF PARANÁ

SCHOOL INCLUSION AND FATPHOBIA: POSSIBILITIES FOR COPING

DEVELOPMENT OF SKILLS ADOPTED IN THE FORMATIVE ASSESSMENT PROCESS IN THE STUDENTS OF THE 9TH GRADE OF COLÉGIO BG 1115 "10 DE FEVEREIRO"- BENGUELA

Full-time education: A qualitative study on the opportunities and challenges for the educational process

Inclusão na educação física escolar: Uma revisão integrativa

INCLUSIVE EDUCATION IN HIGHER EDUCATION: FORMATIVE DEMANDS OF PROFESSORS AT THE STATE UNIVERSITY OF NORTHERN PARANÁ (UENP) – JACAREZINHO CAMPUS

A síndrome de burnout e o trabalho docente: Análise de um grupo de professores de uma universidade pública na Amazônia

Podcast como mídia aliada à educação: Um estudo sobre a valorização no processo de capacitação e formação dos professores de língua portuguesa

INCLUSIVE PEDAGOGICAL PRACTICES: A PARADIGM UNDER CONSTRUCTION

Self-perceived oral health in teachers with diabetes mellitus

Novas metodologias educacionais para a formação de professores: A experiência do qualificar ES

The role of gamification for the school inclusion of students with disabilities

O novo currículo do ensino médio: Desafios e perspectivas para o ensino de química

ASSESSORAMENTO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A PROFESSORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO LONGITUDINAL

Pedal Project Beyond Vision: Adapted cycling as a citizen practice