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Formação, prática e saberes docentes nos cursos de administração

Costa Mendes K.

| 1705-1723

Ações de educação alimentar e nutricional com professores de língua portuguesa do Sertão do Araripe – Pernambuco

Gomes SJS;

Lins YLF;

Santos AA;

Mota AHS;

et al.

| 1860-1879

NOTES ON TEACHER TRAINING FROM THE MUNICIPAL EDUCATION PLAN OF THE MUNICIPALITY OF ABAETETUBA/PA

Dias WPSC;

Silva HSA.

| 16-29

THE INCLUSION OF THE DEAF STUDENT AND TEACHER TRAINING: A STUDY OF FEDERAL PUBLIC POLICIES

de Oliveira RG;

Manzoli LP;

Bellotti AC;

Alves RA;

et al.

| 535-545

Processos de participação democrática na formação de professores na Rede Municipal de Manaus

Xavier JLA;

Souza ACR.

| 819-829

Formação de professores(as) mediadores(as) para EaD em saúde: Um relato de experiência

Magalhães CG;

Reis ABC;

Gomes IR;

Leal LC;

et al.

| 1152-1160

INITIAL AND CONTINUING EDUCATION OF BASIC EDUCATION TEACHERS: A REFLECTION ON EDUCATIONAL INEQUALITIES

Moura MNS;

Meinhardt M;

Bentes RS.

| 1387-1395

A systematic literature review on constructivist teacher education

Cavalcante EA.

| 68-77

Análise da participação e desistência dos estudantes no curso de licenciatura em matemática do IFC sombrio: Uma abordagem do ponto de vista dos alunos

Arbelo CVS;

Ferro CLD;

Rocha DIF;

Santos ER;

et al.

Formação de Trabalhadores do SUAS: uma experiencia de Educação Permanente

Walker GD;

dos Santos LMMP;

Rossi SS.

| 666-684

A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS

Vargas NP;

Anchieta FG;

Severo BA;

Maurente VMM.

| 143-151

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS ALIADAS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

Fleury PFF;

Kowalski RPG.

Psychology training and remote teaching: Perception of learning in the "new normal"

Guimarães CC;

Mesquita RR;

da Fonseca AMCS;

Cavalcanti J;

et al.

| 30-48

Art, transdisciplinary education and spirituality: Music and vibrational therapy in formation

Parode VP;

de Borba CD.

| 313-334

The context of Professional and Technological Education in pandemic times: On curricular practices and the use of digital technologies

da Silva TG;

Piontkovsky D;

Barcellos AP;

Carvalho GD.

| 167-176

Training teachers to use technology: Artificial Intelligence (AI) and the new challenges facing education

Duque RCS;

Monteiro RR;

Loureiro VJS;

Nascimento IJBMF;

et al.

| 277-286

Contribuição dos egressos da escola Milton Santos para a promoção da agroecologia e desenvolvimento dos assentamentos de reforma agrária no Paraná

Toná N;

de Sena JOA.

| 442-469

O CENÁRIO DA EMPREGABILIDADE E A FORMAÇÃO LABORAL NA PERCEPÇÃO DE JOVENS SURDOS

Lopes AJR;

Ferreira LR.

| 164-183

THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AS A TRAINING MECHANISM IN MEDICAL EDUCATION IN REMOTE AREAS OF GOIÁS: A PERSPECTIVE OF SOCIAL DEVELOPMENT

Mendanha TS;

Santos SAF;

de Jesus EM.

| 304-325

MEDICINAL USE OF CARAPA GUIANENSIS (ANDIROBA) – AN INTEGRATIVE REVIEW

Neto IRC;

Rodrigues MS;

Dias YAS;

Ferreira WS;

et al.

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA INTEGRADA POR ÁREA DE CONHECIMENTO

dos Santos JKF.

TEACHER TRAINING IN THE DECOLONIAL PERSPECTIVE: CURRICULAR PROPOSALS FOR PEDAGOGY AT ABYA YALA

Fuchs HL;

Munsberg JAS.

| 1328-1341

DEMOCRATIC EDUCATION: IMPLICATIONS FOR THE TEACHING WORK

Almeida KS.

| 162-180

SOFTWARE MATURITY LEVEL AND THE TRAINING OF QUALIFIED PERSONNEL IN SOFTWARE TECHNOLOGIES AT IFBA

Ferreira ALL;

Ribeiro NM;

de Souza ALR;

Paternostro AG.

| 193-214

TEACHER TRAINING AND INTERDISCIPLINARITY: REFLECTIONS ON A HUMANIZING PATH FOR EDUCATION

de Oliveira DAD;

Nunes ALR.

| 669-679

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Ações de educação alimentar e nutricional com professores de língua portuguesa do Sertão do Araripe – Pernambuco

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THE INCLUSION OF THE DEAF STUDENT AND TEACHER TRAINING: A STUDY OF FEDERAL PUBLIC POLICIES

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Formação de professores(as) mediadores(as) para EaD em saúde: Um relato de experiência

INITIAL AND CONTINUING EDUCATION OF BASIC EDUCATION TEACHERS: A REFLECTION ON EDUCATIONAL INEQUALITIES

A systematic literature review on constructivist teacher education

Análise da participação e desistência dos estudantes no curso de licenciatura em matemática do IFC sombrio: Uma abordagem do ponto de vista dos alunos

Formação de Trabalhadores do SUAS: uma experiencia de Educação Permanente

A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS ALIADAS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

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The context of Professional and Technological Education in pandemic times: On curricular practices and the use of digital technologies

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O CENÁRIO DA EMPREGABILIDADE E A FORMAÇÃO LABORAL NA PERCEPÇÃO DE JOVENS SURDOS

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A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA INTEGRADA POR ÁREA DE CONHECIMENTO

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