Seven Editora
##common.pageHeaderLogo.altText##
##common.pageHeaderLogo.altText##

Contato

  • Seven Publicações Ltda CNPJ: 43.789.355/0001-14 Rua: Travessa Aristides Moleta, 290- São José dos Pinhais/PR CEP: 83045-090
  • Contato Principal
  • Nathan Albano Valente
  • (41) 9 8836-2677
  • editora@sevenevents.com.br
  • Contato para Suporte Técnico
  • contato@sevenevents.com.br

##plugins.themes.gdThemes.search.resultsFor##

##plugins.themes.gdThemes.search.params##

Jogo de xadrez como auxiliar educacional no processo pedagógico, para aprendizagem e motivação

Ferreira JHF.

O novo Fundeb – Lei 14.113/2020 e suas implicações para a gestão escolar

Bueno CAR;
Lima EC;
Dossena GA;
Scolaro JMN;
et al.

Reflexões sobre a medicalização na educação: Perspectivas da psicologia escolar e dos direitos humanos

Silva GM;
de Lima CA.
| 304-312

A importância do vínculo afetivo na aprendizagem escolar

Schneider EC;
Alves AL.

Saúde emocional: Um estudo com gestores escolares de Santa Catarina

Valgas BPS;
Ramadam AO.
| 13-33

O papel da gamificação para a inclusão escolar de alunos com deficiência

Caldas RD;
Rodrigues RF;
Fermin TS;
Mosqueira JM;
et al.
 | 883-890

Gamificação e a aplicabilidade no processo de inclusão escolar

Cerqueira LRO;
Pereira KAS;
Joerke GAO;
Pimenta TB;
et al.
 | 873-882

Família, escola e as TDIC’S: (Re)Pensando novas formas de relacionar, comunicar e aprender

Meneses KRC;
Oliveira LG;
Júnior LHHC.
| 1921-1937

Cultura Maker e as metodologias ativas como ferramentas de dinamização da aprendizagem escolar

Silva RM;
Silva JM.
| 133-148

Tecnologias da informação e da comunicação na construção de conhecimento significativo em geografia em uma Escola Estadual de Manaus

Silva HR;
Siqueira JAS.
| 496-530

A INSERÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL EM BENJAMIN CONSTANT, AM

Porto SB;
Montes JT.

Tecnologias Assistivas para a Educação de Alunos com surdez

Gonçalves SCP;
Cavalcante IF.

O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA: RECURSO DIDÁTICO OU DISTRAÇÃO?

Porto SB;
Porto ZB.

PRÁTICAS DOCENTES COLABORATIVAS: UMA ANÁLISE À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Fagundes ALRD;
Locatelli AB;
Messias DBC;
Rosa ES;
et al.
 | 1050-1063

Metodologia telessala como ferramenta para correção de fluxo escolar com ênfase nos princípios da economia solidária

Bezerra RS;
Lima LMR;
Lima LMR.
| 517-531

Constructos conceituais: educação cientifica na formação em pedagogia

de Maman D.
| 1486-1500

O lúdico e os jogos digitais na educação: Explorando o potencial da tecnologia para o processo de ensino e aprendizagem

Filho TAG;
Correia SG;
Passos CRS;
Bomfim CES;
et al.
 | 69-76

A importância dos jogos lúdicos digitais para o processo de ensino e aprendizagem: Um estudo qualitativo

Santos JLDM;
Lopes AC;
Talbot T;
Rodrigues RF;
et al.
 | 55-61

O papel dos Modelos de Avaliação na qualidade do Processo de Ensino e Aprendizagem

Xavier WS;
Ramos RH;
Mazalo JV.

Metodologia STEAM: Promoção da Aprendizagem por meio da Revitalização de uma Biblioteca

Pimenta AS;
Uliana CFS;
Silva DR;
Moraes JM;
et al.
 | 741-755

O sentido da escola pela ótica dos estudantes

da Luz JCZ;
Branco MPS;
Borges RF.
| 192-209

Relação existente entre a psicologia e a pedagogia: Teoria histórico-cultural do desenvolvimento

Paias KRM.
| 125-134

Análise de desempenho dos estudantes mediante modelo intuicionista Fuzzy

Barros PHA;
Lanzillotti RS.
| 277-288

A importância do trabalho da equipe gestora da escola municipal de educação básica "Silvino Leite de Arruda": Desafios de uma gestão democrática e articulada no contexto da pandemia do covid 19

Berto MNC;
Zorzetti CAS;
Morio CM;
Loss GC.
| 1766-1773

As representações de alimentação saudável de crianças pré-escolares de uma instituição em Belo Horizonte

do Amaral LLG.
| 783-797