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Psychology training and remote teaching: Perception of learning in the "new normal"

Guimarães CC;

Mesquita RR;

da Fonseca AMCS;

Cavalcanti J;

et al.

| 30-48

"The cell phone is free!": A study of the student's propensity to Smartphone Dependence and the teacher's perception in the classroom

Amorim RM;

Corso KB;

Adão SARC;

Gaffrée JRL;

et al.

| 280-298

Entrepreneurial education in the biological sciences course at Campus VI-UNEB, Caetité-BA

Silva MJ;

Cardoso JS.

| 10-29

Vivências da monitoria nos cursos da área da saúde de uma instituição de ensino superior durante a pandemia do novo coronavírus: Construindo teias e desatando nós

Caetano RO;

Pereira LR;

Prata AF;

Freire IG;

et al.

TEACHERS' AND STUDENTS' PERCEPTION OF TECHNOLOGY-MEDIATED CARE IN THE FIGHT AGAINST COVID-19: AN ANALYSIS OF MENTAL HEALTH

Vasconcelos CC;

Menezes EG;

Lemos SM;

da Costa JDN;

et al.

| 1000-1014

A formação do discente no Ensino Superior EAD

Pereira MC;

de Freitas ÂM;

Avelino Pereira VP;

Gusmão Coutinho DJ.

O uso de reálias no ensino de zoologia: a importância de aulas práticas para alunos do 7º ano

da Fonseca CGS;

Licoviski G;

Godoy MT.

| 896-904

Teleclassroom methodology as a tool for correcting school flow with emphasis on the principles of solidarity economy

Bezerra RS;

Lima LMR;

Lima LMR.

| 517-531

Os desafios de ser mãe universitária: Reflexões sobre fatores de proteção em grupo de mulheres

Ferreira MSCG;

Borges LM.

Gamification as a methodological tool in andragogical teaching

Araujo TLT;

da Paixão V.

| 132-146

Environmental education in dentistry: Perceptions about mercury in dental amalgam and its harmful effects

Pereira JRS;

Souza VLR.

Reading and writing in youth and adult education: Learning difficulties and importance in social development

Pereira CLO;

Lima LMR;

Lima LMR.

| 115-134

Digital educational resources and the flipped classroom in epidemiology teaching for undergraduate nursing

Freire JC;

Calazans RS;

Silva CVS;

Andrade BS;

et al.

| 383-392

"The qualitative method is more humane": Perspectives generated from the application of a focus group in accounting sciences

Melo VPZ;

Fideles TF;

Jó ÁT;

Tavares LS.

| 1026-1048

Conceptions of language in school: Ideological and paradigmatic clashes

de Miranda SG.

| 423-441

Violacein – part I: Theoretical foundations and foundations on pigment

Linhares TST;

Lima KYG;

Marques KKG;

Castro IO;

et al.

| 523-530

Equivalência das competências nos programas de pós-graduação stricto sensu, em proteção e Defesa Civil

Santos ALB;

Velloso MMP;

Moreira IO;

Santos MAEV;

et al.

| 21-29

Health sciences education and learning during the Covid-19 pandemic

Miranda LHS;

Silva GHM.

| 321-326

Special and inclusive education and the role of the teacher in preventing and combating bullying

Teles ALS;

Casal CS;

Nunes CP;

Fonseca ECB;

et al.

| 73-82

As concepções filosóficas e suas aplicações no curso de licenciatura em educação física: Estudo de caso

Carballo FP.

A história da memória: Narrativas de vida de estudantes egressos do Instituto Federal de Educação da Paraíba – Campus Picuí

Costa AJG;

Rocha AALT;

Faria ACDF;

Sá HCC;

et al.

Análise da participação e desistência dos estudantes no curso de licenciatura em matemática do IFC sombrio: Uma abordagem do ponto de vista dos alunos

Arbelo CVS;

Ferro CLD;

Rocha DIF;

Santos ER;

et al.

Revisão integrativa: Uso da simulação realística como metodologia ativa no ensino da enfermagem perioperatória

Silva SRS;

Antonio GAF;

Ribeiro MAAP;

Faria SM;

et al.

Promoting success in integrated secondary education: Guidelines for monitoring students

Almeida MDB;

Lyra-Silva GMV;

Guimarães VC;

Sousa CO.

| 870-884

A cegueira e a educação

Richter NG;

Souza MMM.

| 591-596

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"The cell phone is free!": A study of the student's propensity to Smartphone Dependence and the teacher's perception in the classroom

Entrepreneurial education in the biological sciences course at Campus VI-UNEB, Caetité-BA

Vivências da monitoria nos cursos da área da saúde de uma instituição de ensino superior durante a pandemia do novo coronavírus: Construindo teias e desatando nós

TEACHERS' AND STUDENTS' PERCEPTION OF TECHNOLOGY-MEDIATED CARE IN THE FIGHT AGAINST COVID-19: AN ANALYSIS OF MENTAL HEALTH

A formação do discente no Ensino Superior EAD

O uso de reálias no ensino de zoologia: a importância de aulas práticas para alunos do 7º ano

Teleclassroom methodology as a tool for correcting school flow with emphasis on the principles of solidarity economy

Os desafios de ser mãe universitária: Reflexões sobre fatores de proteção em grupo de mulheres

Gamification as a methodological tool in andragogical teaching

Environmental education in dentistry: Perceptions about mercury in dental amalgam and its harmful effects

Reading and writing in youth and adult education: Learning difficulties and importance in social development

Digital educational resources and the flipped classroom in epidemiology teaching for undergraduate nursing

"The qualitative method is more humane": Perspectives generated from the application of a focus group in accounting sciences

Conceptions of language in school: Ideological and paradigmatic clashes

Violacein – part I: Theoretical foundations and foundations on pigment

Equivalência das competências nos programas de pós-graduação stricto sensu, em proteção e Defesa Civil

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Special and inclusive education and the role of the teacher in preventing and combating bullying

As concepções filosóficas e suas aplicações no curso de licenciatura em educação física: Estudo de caso

A história da memória: Narrativas de vida de estudantes egressos do Instituto Federal de Educação da Paraíba – Campus Picuí

Análise da participação e desistência dos estudantes no curso de licenciatura em matemática do IFC sombrio: Uma abordagem do ponto de vista dos alunos

Revisão integrativa: Uso da simulação realística como metodologia ativa no ensino da enfermagem perioperatória

Promoting success in integrated secondary education: Guidelines for monitoring students

A cegueira e a educação