Search | Seven Editora

Formação, prática e saberes docentes nos cursos de administração

Costa Mendes K.

| 1705-1723

THE INCLUSION OF THE DEAF STUDENT AND TEACHER TRAINING: A STUDY OF FEDERAL PUBLIC POLICIES

de Oliveira RG;

Manzoli LP;

Bellotti AC;

Alves RA;

et al.

| 535-545

A systematic literature review on constructivist teacher education

Cavalcante EA.

| 68-77

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS ALIADAS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

Fleury PFF;

Kowalski RPG.

O papel do professor universitário na contemporaneidade: Praticas e desafios na construção do conhecimento

Andrade PS;

Bivingo FL;

Paca PB.

| 850-879

CONTRIBUTIONS OF CHILDREN'S LITERATURE IN THE LITERACY PROCESS

dos Santos JC;

Galhart AC.

| 1897-1908

A formação de habilidades experimentais no professor de ciências físicas e matemática do município de Santo Amaro do Maranhão. Aulas teóricas e práticas com a utilização de materiais alternativos de baixo custo

Silva Nascimento U;

dos Santos Martins L;

Vieira Lima WJ;

Sodré Mota W;

et al.

TEACHER TRAINING AND INTERDISCIPLINARITY: REFLECTIONS ON A HUMANIZING PATH FOR EDUCATION

de Oliveira DAD;

Nunes ALR.

| 669-679

Uso de uma metodologia ativa no ensino de Neuroanatomia para a formação médica

Castro SKA;

Trevisan K;

Pereira DA;

Aversi-Ferreira TA.

The Class Director Teacher Project (PPDT) as a tool for social-emotional development

Morais ACS.

| 513-522

Contribuições da educação física na educação infantil: uma revisão de literatura

Lima Guimarães J;

de Andrade Ferreira Vasconcelos F;

Antonio do Nascimento M;

da Conceição Rodrigues Vasconcelos Fernandes M.

Ser professor na contemporaneidade: Os desafios de uma profissão docente

Braga KCSB;

Leite CB;

Ferreira FRS;

Calou AALR;

et al.

Educação em Saúde: Concepções e práticas docentes na Educação Básica

Nonato BC;

Seiffert OMLB.

THE INTELLECTUAL AND POLITICAL PROTAGONISM OF ANTONIETA DE BARROS

Gaya SM;

Laffin MHLF.

| 98-114

Borari Indigenous School: An analysis of the teaching of tourism in the village of Alter do Chão

Santana MCA;

Sousa RB.

| 231-254

“O aluno tirou sete na prova”, “o professor me deu sete na prova”: Métodos avaliativos do Brasil, ressignificando a base do processo de ensino-aprendizagem

Sena MCC;

Leite CB;

Ferreira FRS;

Silva CSF;

et al.

CULTIVATING LOVING-KINDNESS AND FRATERNITY IN THE EDUCATIONAL GARDEN: GUIDELINES FOR PUBLIC POLICIES

das Neves Júnior IJ;

e Silva LC.

| 640-661

DIGITAL INNOVATIONS AND SOCIAL-EMOTIONAL EDUCATION: BUILDING RESILIENCE IN EDUCATIONAL SETTINGS

Magnago W;

Nunes PC.

| 15-23

CHALLENGES OF TEACHING PRACTICE IN THE POST-TRUTH ERA: REFLECTIONS ON FAKE NEWS AND EDUCATION

Barriento AL;

Ribeiro MTD.

| 89-97

School games: Challenges faced by physical education teachers - An integrative review

Moraes MB;

Lourenço RSS;

Silva RL;

Monte FS;

et al.

| 230-246

Trajectories of construction and training of a natural sciences teacher

Pereira GFS.

| 1114-1129

The teaching of mathematics in EJA: The limits and challenges in pedagogical practice

Junior GPS;

Pagoto LM;

Pagoto JM;

Bispo RA;

et al.

| 850-860

Secondary school reform and its implications in Brazilian school Physical Education: An integrative review of academic productions in the period 2014-2019

Costa JPC;

Costa RNG;

Mendes FJC;

Silva RL;

et al.

Algumas reflexões sobre os métodos de resoluções utilizados em atividades propostas nas aulas de matemática na educação básica

Carmo PF.

| 267-281

Importância do estágio supervisionado para a formação de professores

Emanuel dos Santos Pereira J;

Arleilma Ferreira de Sousa M;

Renato Silva Ferreira F.

| 1282-1292

Contact

Search Results for Formação de professor

Search Parameters

Formação, prática e saberes docentes nos cursos de administração

THE INCLUSION OF THE DEAF STUDENT AND TEACHER TRAINING: A STUDY OF FEDERAL PUBLIC POLICIES

A systematic literature review on constructivist teacher education

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS ALIADAS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

O papel do professor universitário na contemporaneidade: Praticas e desafios na construção do conhecimento

CONTRIBUTIONS OF CHILDREN'S LITERATURE IN THE LITERACY PROCESS

A formação de habilidades experimentais no professor de ciências físicas e matemática do município de Santo Amaro do Maranhão. Aulas teóricas e práticas com a utilização de materiais alternativos de baixo custo

TEACHER TRAINING AND INTERDISCIPLINARITY: REFLECTIONS ON A HUMANIZING PATH FOR EDUCATION

Uso de uma metodologia ativa no ensino de Neuroanatomia para a formação médica

The Class Director Teacher Project (PPDT) as a tool for social-emotional development

Contribuições da educação física na educação infantil: uma revisão de literatura

Ser professor na contemporaneidade: Os desafios de uma profissão docente

Educação em Saúde: Concepções e práticas docentes na Educação Básica

THE INTELLECTUAL AND POLITICAL PROTAGONISM OF ANTONIETA DE BARROS

Borari Indigenous School: An analysis of the teaching of tourism in the village of Alter do Chão

“O aluno tirou sete na prova”, “o professor me deu sete na prova”: Métodos avaliativos do Brasil, ressignificando a base do processo de ensino-aprendizagem

CULTIVATING LOVING-KINDNESS AND FRATERNITY IN THE EDUCATIONAL GARDEN: GUIDELINES FOR PUBLIC POLICIES

DIGITAL INNOVATIONS AND SOCIAL-EMOTIONAL EDUCATION: BUILDING RESILIENCE IN EDUCATIONAL SETTINGS

CHALLENGES OF TEACHING PRACTICE IN THE POST-TRUTH ERA: REFLECTIONS ON FAKE NEWS AND EDUCATION

School games: Challenges faced by physical education teachers - An integrative review

Trajectories of construction and training of a natural sciences teacher

The teaching of mathematics in EJA: The limits and challenges in pedagogical practice

Secondary school reform and its implications in Brazilian school Physical Education: An integrative review of academic productions in the period 2014-2019

Algumas reflexões sobre os métodos de resoluções utilizados em atividades propostas nas aulas de matemática na educação básica

Importância do estágio supervisionado para a formação de professores