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A alfabetização científica de ciências da natureza e matemática nos anos finais: Um olhar interdisciplinar

Fontana AJ;

Silva DEL;

Queiroz JCS;

Lima JC;

et al.

| 116-132

A observação como atividade no ensino de ciências

Carvalho RB;

Costa RLA;

Câmara ARM;

Cabral EOR.

| 354-368

A importância das aulas práticas e alternativas para ensinar ciências no ensino fundamental nos 6° anos da escola municipal de ensino fundamental manoel cardoso das virgens, na cidade de Umbaúba- Sergipe

Santos JS;

Anjos ÉCTD;

Avendaño FC.

| 354-363

El predominio de la educación tradicional en las clases de ciencias de la educación fundamental

Santos JS;

Dos Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 586-504

INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND RENEWABLE ENERGIES IN SCIENCE EDUCATION: FOUNDATIONS AND PATHWAYS FOR INTERDISCIPLINARITY

Neto AF;

Castro AM;

Araújo EM;

de Melo ECM;

et al.

| 439-451

GAMIFICATION AS AN ACTIVE METHODOLOGY IN SCIENCE TEACHING

Camatta MLAN.

| 504-519

Trajectories of construction and training of a natural sciences teacher

Pereira GFS.

| 1114-1129

Introducción de classe prácticas en la enseñanza de ciencia en una institución pública del estado de Sergipe/ Brasil

Santos JS;

Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 346-353

ARCHAEOLOGICAL TOURISM AND ITS INCLUSIVE ECONOMIC AND CULTURAL VALUE: APPLICATION OF THIS KNOWLEDGE IN EDUCATION, TEACHING SCIENCES, MATHEMATICS, AND GEOGRAPHY

Campos RA;

da Silva CH;

Mendes GHGI;

e Oliveira ARP;

et al.

| 1-24

Estratégias para a inserção feminina nas atividades científicas em STEM

Gonçalves DC;

de Jesus FN;

de Araújo GA.

| 605-619

"The qualitative method is more humane": Perspectives generated from the application of a focus group in accounting sciences

Melo VPZ;

Fideles TF;

Jó ÁT;

Tavares LS.

| 1026-1048

Constructos conceituais: educação cientifica na formação em pedagogia

de Maman D.

| 1486-1500

Uso de metodologías ativas no ensino de ciências em escolas do ensino fundamental

Santos JS;

Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 328-345

A importância do uso de metodologías ativas nas aulas do ensino de ciências do ensino fundamental

Santos JS;

Dos Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 310-327

EVIDÊNCIAS SOBRE A ESTRUTURA INTERNA DO ENEM E AS COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS NATURAIS

Travitzki R;

Primi R.

Entrepreneurial education in the biological sciences course at Campus VI-UNEB, Caetité-BA

Silva MJ;

Cardoso JS.

| 10-29

A science didactic sequence based on inquiry-based teaching in the 9th year of Elementary School using Scratch

Strieder RL;

Souza MZ;

Hellmann ML;

Carvalho JWP.

| 202-229

La importancia de utilizar metodologías activas en las clases de ciencias de la educación fundamental

Santos JS;

Dos Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 741-772

ESTRESSE E SÍNDROME DE BURNOUT EM ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Rebelatto FDC;

Herber ET;

Antonelli RA;

de Barros SP.

O uso de reálias no ensino de zoologia: a importância de aulas práticas para alunos do 7º ano

da Fonseca CGS;

Licoviski G;

Godoy MT.

| 896-904

ANÁLISE MORFOMÉTRICA E PLANEJAMENTO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM EDUCATIVA EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA COMPREENSÃO DOS PROCESSOS GEOMORFOLÓGICOS NA BACIA HIDROGRÁFICA DO CÓRREGO ÁGUA DAS ARARAS, CORNÉLIO PROCÓPIO E SANTA MARIANA, PARANÁ, BRASIL

Campos RA;

Dias EA;

Mendes GHGI;

Suzuki JTF;

et al.

METHODOLOGY FOR CONSTRUCTING A DIDACTIC-ENCYCLOPEDIC DICTIONARY: MAX WEBER'S LEXICON

de Carvalho MJR.

| 656-677

Potentially meaningful teaching unit with the transversal theme Traffic Education for the teaching of kinematics in sciences

Ledur JR.

| 8-31

Los aportes de la coordinación pedagógica para el uso de metodologías activas en las clases de enseñanza de ciencias en la escuela fundamental

Santos JS;

Dos Anjos ÉCT;

Avendaño FC.

| 791-812

Aquaponia: Uma ferramenta inovadora para o ensino de ciências

Sousa AB;

Hoyos DCM.

| 463-468

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A observação como atividade no ensino de ciências

A importância das aulas práticas e alternativas para ensinar ciências no ensino fundamental nos 6° anos da escola municipal de ensino fundamental manoel cardoso das virgens, na cidade de Umbaúba- Sergipe

El predominio de la educación tradicional en las clases de ciencias de la educación fundamental

INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND RENEWABLE ENERGIES IN SCIENCE EDUCATION: FOUNDATIONS AND PATHWAYS FOR INTERDISCIPLINARITY

GAMIFICATION AS AN ACTIVE METHODOLOGY IN SCIENCE TEACHING

Trajectories of construction and training of a natural sciences teacher

Introducción de classe prácticas en la enseñanza de ciencia en una institución pública del estado de Sergipe/ Brasil

ARCHAEOLOGICAL TOURISM AND ITS INCLUSIVE ECONOMIC AND CULTURAL VALUE: APPLICATION OF THIS KNOWLEDGE IN EDUCATION, TEACHING SCIENCES, MATHEMATICS, AND GEOGRAPHY

Estratégias para a inserção feminina nas atividades científicas em STEM

"The qualitative method is more humane": Perspectives generated from the application of a focus group in accounting sciences

Constructos conceituais: educação cientifica na formação em pedagogia

Uso de metodologías ativas no ensino de ciências em escolas do ensino fundamental

A importância do uso de metodologías ativas nas aulas do ensino de ciências do ensino fundamental

EVIDÊNCIAS SOBRE A ESTRUTURA INTERNA DO ENEM E AS COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS NATURAIS

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O uso de reálias no ensino de zoologia: a importância de aulas práticas para alunos do 7º ano

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