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Algumas reflexões sobre os métodos de resoluções utilizados em atividades propostas nas aulas de matemática na educação básica

Carmo PF.
| 267-281

A química além da beleza: Uma proposta para abordagem das funções orgânicas fundamentada nos cosméticos a partir do ensino por investigação

Cunha JS;
Araújo SA;
Silva DG;
Nascimento JC;
et al.
 | 60-78

Uso de uma metodologia ativa no ensino de Neuroanatomia para a formação médica

Castro SKA;
Trevisan K;
Pereira DA;
Aversi-Ferreira TA.

Nas redes sociais, uma abordagem inovadora do aprendizado baseado em projetos aplicado ao ensino de bioquímica

Okamoto DN;
Simon KA;
Pinheiro NA;
Justo GZ.
| 363-374

Gamificação em um curso técnico integrado de nível médio: Usos e possibilidades de aprendizagem

Vilela TSV;
Braga L;
Tinô SRL;
Ferreira J;
et al.
 | 197-216

A educação matemática na educação de jovens e adultos (EJA): Princípios e fundamentos

de Menezes DC;
Oliveira CR;
Lopes CV.

Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem

Lescura MGG;
Souza ID;
Santos MM;
Santos CAM;
et al.
 | 678-688

Reflexões sobre a medicalização na educação: Perspectivas da psicologia escolar e dos direitos humanos

Silva GM;
de Lima CA.
| 304-312

As contribuições dos jogos lúdicos e tecnologias digitais para a educação

Ferreira GRS;
Marques FRV;
Silva APSe;
Marinho MPR;
et al.
 | 62-68

A tutoria especial como facilitadora da educação inclusiva no contexto do ensino remoto no período pandêmico: um relato de experiência

Lima Bernardo M;
Adelino da Silva Dias M.

Escola e família: Uma parceria necessária no processo de ensino-aprendizagem

Oliveira V;
da Silva MS;
Hatzis KS.
| 80-108

Percepção dos Acadêmicos de Medicina frente à Pandemia da COVID-19

Tormem LT;
Souza PA.

A implementação de metodologias ativas em treinamentos para profissionais enfermeiros do Hospital Federal da Lagoa em tempos de COVID-19: uma estratégia para a educação permanente em saúde

Duarte IM;
Ferreira FS;
Gonzaga APA;
Freitas VL;
et al.

Avaliação Diagnóstica Multidimensional Da Aprendizagem De Programação Na Educação Profissional E Tecnológica

Scarpati EV;
de Oliveira MG.
| 1530-1539

Sobre a práxis: como a experiência constrói a teoria

de Souza SR;
Dau S;
Santos VS.
| 1163-1180