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Políticas públicas educacionais em tempos de pandemia do COVID-19: breves relatos de experiência a partir dos municípios de São Martinho da Serra/RS e Itanhangá/MT

Stefanello LM;
Meneghetti PC;
Wöhl SMD.
| 927-939

Inovação na gestão educacional: Desafios e oportunidades

Moreira AS;
Borges TSS;
Souto PF;
Araújo PQ;
et al.
 | 195-206

O novo Fundeb – Lei 14.113/2020 e suas implicações para a gestão escolar

Bueno CAR;
Lima EC;
Dossena GA;
Scolaro JMN;
et al.

INCLUSÃO ESCOLAR DO TEA

Nunes KC;
de Andrade LB;
Galina MSS;
Messetti PAS;
et al.
 | 113-134

Desafios e possibilidades na educação em tempo integral: Uma revisão integrativa

Lima LAO;
Almeida CP;
Santos SSS;
Cometti RS;
et al.
 | 795-804

Direito à educação no sistema prisional: Desafios e perspectivas

Eduardo CH.

INOVAÇÕES DIGITAIS E EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: CONSTRUINDO RESILIÊNCIA EM AMBIENTES EDUCACIONAIS

Magnago W;
Nunes PC.
| 15-23

EVASÃO DA ESCOLA NO CAMPO E NOVAS PROPOSTAS EDUCACIONAIS

Montimor T.
| 804-808

Revitalizing the countryside: The transformative potential of genetic improvement in livestock for municipalities in Minas Gerais

de Carvalho PAL;
Detoni OF.

Inclusão não é apenas uma palavra bonita: Historicidade do processo

Andrade FS;
França JB;
Barbosa MÍ;
Silva VPS.
| 40-65

Educação (em tempo) integral: Um estudo qualitativo sobre as oportunidades e desafios para o processo educacional

Lima LAO;
Correia SG;
Silva VL;
Campos FA;
et al.
 | 819-828

A Educação Ambiental na Educação Infantil: O que dizem os Projetos Político Pedagógicos das escolas referenciadas pela BNCC

Leivas KSÁ;
Minasi LF.
| 616-643

A implantação do sistema de ensino no município de Bragança-PA: o fórum e o conselho municipais como ferramentas de construção democrática

Reis N;
Paixão K;
Sousa A;
Dourado V;
et al.
 | 1523-1529