A ABORDAGEM LÚDICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA: APLICAÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO SUPERIOR
Abstract
A educação tem buscado cada vez mais estratégias inovadoras para tornar o ensino de disciplinas complexas, como a Química, mais acessível e envolvente. Nesse contexto, os jogos de tabuleiro se destacam como ferramentas pedagógicas eficazes, pois auxiliam na visualização e compreensão de conceitos abstratos. Ao proporcionar uma experiência interativa, esses jogos permitem que os estudantes associem a teoria à prática por meio de desafios e situações aplicadas. Este artigo apresenta o desenvolvimento de um jogo de tabuleiro voltado para o estudo de substâncias inorgânicas e potenciometria, visando aprimorar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos do curso de farmácia, sendo que tal instrumento didático foi testado, obtendo bons resultados.
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Copyright (c) 2025 Geovana Ferreira Reis, Gustavo Carvalho Martins, João Vitor Bastos Gonçalves, Steffany de Sousa Ferreira, Rafaela Miharu Hoshino, Wellington Farias Hazan, Antonio dos Santos SilvaAuthor(s)
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Geovana Ferreira Reis
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Gustavo Carvalho Martins
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João Vitor Bastos Gonçalves
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Steffany de Sousa Ferreira
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Rafaela Miharu Hoshino
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Wellington Farias Hazan
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Antonio dos Santos Silva