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Transtorno do Espectro Autista (TEA): Linhas de cuidado e políticas públicas no Brasil

Correa KS;
Barbosa RRB;
Oliveira FR.

Diferenças de gênero no processo diagnóstico do transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa

Moraes RLD;
Hora AFLT.

O transtorno do espectro autista na residência médica em pediatria

Paparella DS;
Leite LP.

Os desafios da inclusão das crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil em escolas brasileiras

Espigares G;
Sanchez CNM.

Autism Spectrum Disorder: The applicability of IEP in schools

Silva JAG;
Aguiar NB;
Braga JSM;
Martins ACT;
et al.
 | 205-211

Saúde Mental de Pais e/ou Tutores Legais de Crianças e Adolescentes com Transtorno do Espectro Autista

Ramos IG;
Sanchez CNM.

Uso de tecnologias assistivas como ferramenta para comunicação no atendimento odontológico de crianças com TEA: Revisão integrativa da literatura

Patriota TM;
da Silva AJS;
Vasconcelos LTSS;
Ribeiro CEN;
et al.
 | 181-189

Vivendo com o Transtorno do Espectro Autista: Diagnóstico, abordagens terapêuticas e impacto nas famílias

da Silva TF.
| 164-179

Associação beneficente de educação e neurofuncional Milton Melo: Uma abordagem dos atendimentos para os alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Rodrigues RLP;
Ribeiro MS.

Letramento emergente: a semente para o sucesso na leitura

Battistello VCM;
Martins RL.
| 240-245

Cartilha educativa sinais de alerta para o Transtorno do Espectro Autista - TEA

Hanna LMO;
Sousa FEA;
Toledo GL;
Alves BWG;
et al.
 | 537-559

Pedagogical methodologies in Science to facilitate the teaching and learning of children with autism

Cipriano JA;
Duarte-Silva E.
| 254-272

Desenvolvimento de produto sensorial para autistas com material proveniente de resíduos por impressão 3D

Rosa MERC;
Silva VF.

O impacto sonoro do consultório odontológico e o desempenho do cirurgião dentista durante o atendimento a pacientes autistas- Revisão narrativa

Bernardes JS;
Magalhães AD;
Marsiglio AA.