PRÁTICAS DE DESIGN INSTRUCIONAL NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO: VANTAGENS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo explora as práticas do design instrucional no contexto educacional contemporâneo, com ênfase nos impactos do uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem. O objetivo central foi analisar as vantagens e vantagens dessas práticas, destacando sua relevância para a personalização do ensino, a adoção de metodologias ativas e a integração de ferramentas tecnológicas ao planejamento pedagógico. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com base em estudos científicos relevantes, abordando perspectivas teóricas e práticas sobre o tema. Os resultados indicam que o design instrucional contribui significativamente para a eficiência do ensino, organização, clareza e adequação às necessidades específicas dos estudantes. Entre os principais benefícios estão a personalização do aprendizado, a promoção de maior engajamento dos alunos por meio de metodologias ativas e o uso estratégico de recursos tecnológicos, como ambientes virtuais de aprendizagem. Contudo, o estudo também apontou desafios importantes, incluindo a necessidade de formação técnica dos educadores, a inclusão digital e a exigência de um planejamento robusto, o que pode limitar sua aplicação em determinados contextos educacionais. O design instrucional possui um papel estratégico no desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras e inclusivas, desde que suas limitações sejam definidas e enfrentadas. Investimentos em capacitação docente, infraestrutura tecnológica e estratégias voltadas à equidade no acesso digital são essenciais para ampliar os benefícios dessas práticas e garantir que elas atendam às demandas educacionais de uma sociedade em constante transformação.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.019-021