TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: TRABALHANDO COM A POTENCIALIDADE, INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR
Palavras-chave:
Espectro Autista, Inclusão EscolarResumo
O texto aborda a evolução do conceito de autismo, desde sua introdução por Eugen Bleuler em 1911 até a consolidação do termo "espectro autista", destacando as contribuições de Leo Kanner e Hans Asperger. Explora as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), como déficits na comunicação e comportamentos repetitivos, e sua classificação em três níveis de suporte. Enfatiza a importância da inclusão escolar e social, com legislações como a Lei nº 12.764/2012, mas aponta a falta de preparo das escolas e professores para atender alunos com TEA. A pesquisa realizada com cuidadores e professores revela demandas por capacitação docente e equipes multidisciplinares. Conclui que a escola é essencial para a inclusão, mas necessita de melhorias significativas para garantir uma educação eficaz.
