A dança como elemento de expressão corporal e preconceito na escola: Uma análise de gênero na prática pedagógica de escola pública
Palavras-chave:
Dança, Expressão, PreconceitoResumo
Antes mesmo de o homem apresentar suas expressões de linguagem oral para se comunicar em sociedade, iniciou suas formas de manifestações, e expressões utilizando os movimentos do corpo. Dentro da perspectiva histórica, a dança faz parte de muitas sociedades e culturas. Dessa junção de expressões gestos e sinais o homem apresentou em seguida vários ritmos. No Brasil, a dança já estava presente entre os indígenas, principalmente na relação próxima com a natureza. Assim, esta pesquisa busca trazer conhecimento sobre a importância da dança na vida do indivíduo e na área escolar, tendo em vista que é um exercício físico completo, que trabalha as questões psicológicas, cognitivas e motoras no desenvolvimento dos movimentos como equilíbrio, coordenação, força, velocidade e flexibilidade. Realizada em uma escola municipal de Ensino Fundamental, com professores de dança e alunos, esta pesquisa é de cunho exploratória com abordagens qualitativas. Tendo como objetivo problematizar a dança nas aulas das escolas, como uma atividade rodeada pelo preconceito. Diante dos dados apresentados, podemos pensar o quanto a dança ainda é entendida como uma prática feminina, gerando muitas discussões e preconceitos no ambiente escolar. Pensar o homem na dança é quebrar os paradigmas de uma sociedade machista e preconceituosa, fazendo uma análise de um cenário real na escola pública.
