Desafios e dificuldades relatados por professores ex-integrantes de grupos de teatro científico sobre o uso do teatro como ferramenta didática
Palavras-chave:
Teatro científico, Recurso didático, Ensino de química.Resumo
O texto aborda o uso do teatro como ferramenta educacional, focando especialmente no teatro de temática científica para o ensino da Química. Este método visa tornar conceitos científicos acessíveis através de espetáculos que combinam arte e pedagogia, promovendo interatividade e criatividade entre alunos e professores. Os resultados da pesquisa revelam que os ex-integrantes de grupos de teatro científico enfrentam desafios significativos ao implementar essa metodologia nas escolas, como a demanda por tempo e recursos adequados. Apesar das dificuldades, o teatro científico é reconhecido pelos entrevistados como uma forma poderosa de enriquecer o aprendizado, estimulando tanto o ensino quanto a aprendizagem de forma contextualizada e dinâmica.
