CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE CASO E PRÁTICAS NO CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
Palavras-chave
Resumo
Este estudo examina a implementação da curricularização da extensão no ensino superior, com foco em suas implicações para a formação acadêmica e social dos estudantes. Utilizando como estudo de caso o Centro Universitário FAVENI, o trabalho analisa a eficácia das atividades extensionistas quando integradas ao currículo, promovendo uma formação integral que abrange tanto o desenvolvimento teórico quanto a prática social. A pesquisa foi baseada em experimentos de acessibilidade e comunicação não verbal, onde os alunos experienciaram barreiras comuns enfrentadas por pessoas com deficiência. Os resultados indicam que atividades práticas proporcionaram uma maior conscientização sobre inclusão: 83% dos participantes relataram estar mais preparados para aplicar conhecimentos acadêmicos em contextos reais, e 76% observaram o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como empatia e colaboração. Além disso, 92% dos alunos destacaram uma compreensão ampliada sobre questões sociais e ambientais. Estes achados reforçam a curricularização da extensão como um projeto político-pedagógico essencial para a formação de cidadãos críticos e engajados. Em resposta ao Plano Nacional de Educação e à Resolução nº 7/2018, o estudo evidencia a relevância das práticas extensionistas como parte central do currículo acadêmico, contribuindo para uma educação superior mais inclusiva e transformadora.
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Copyright (c) 2024 Débora Mendonça Monteiro Machado, Drieli Aparecida Rossi, Francisco das Chagas Galvão de Lima, Ricardo David Lopes, Ana Paula Rodrigues, Vagner Aquino Zeferino, Danilo Augusto de Souza Machado##plugins.themes.gdThemes.article.Authors##
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Débora Mendonça Monteiro Machado
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Drieli Aparecida Rossi
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Francisco das Chagas Galvão de Lima
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Ricardo David Lopes
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Ana Paula Rodrigues
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Vagner Aquino Zeferino
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Danilo Augusto de Souza Machado