INOVAÇÕES DIGITAIS E EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: CONSTRUINDO RESILIÊNCIA EM AMBIENTES EDUCACIONAIS

Resumo

Este estudo explora o impacto das inovações digitais na promoção da educação socioemocional, com foco no desenvolvimento da resiliência em ambientes escolares. A crescente inserção de tecnologias no contexto educacional oferece novas oportunidades para abordar habilidades socioemocionais, especialmente em um mundo cada vez mais dinâmico e digitalizado. O uso de ferramentas como aplicativos de autorregulação emocional, jogos interativos e plataformas personalizadas tem demonstrado potencial para aprimorar competências fundamentais, como a empatia, a autorregulação e o enfrentamento de adversidades, fortalecendo o aprendizado integral dos estudantes. A pesquisa também destacou que, além dos benefícios, o uso de tecnologias em sala de aula apresenta desafios significativos, como a carência de infraestrutura tecnológica em muitas instituições e a necessidade de formação contínua dos educadores para a aplicação eficaz dessas ferramentas. Outro aspecto abordado é o papel essencial do professor como mediador, garantindo que a tecnologia seja usada de forma equilibrada e com intencionalidade pedagógica. A mediação docente é fundamental para que as inovações digitais complementem o processo de ensino-aprendizagem, sem substituir as interações humanas, que são igualmente essenciais para o desenvolvimento socioemocional. Além disso, o estudo revela a importância de políticas públicas que assegurem recursos tecnológicos e capacitação adequada para os profissionais da educação. Conclui-se que, embora as tecnologias digitais possuam grande potencial para contribuir com o desenvolvimento socioemocional dos alunos, sua eficácia depende de uma implementação estruturada, que contemple tanto os aspectos tecnológicos quanto os pedagógicos. Esse estudo reforça a relevância de um uso consciente e planejado da tecnologia, promovendo um ambiente educacional que favoreça a construção da resiliência e outras habilidades socioemocionais fundamentais para o sucesso dos estudantes.

DOI:https://doi.org/10.56238/sevened2024.033-002