Educação de valores olímpicos: A evolução histórica de uma pedagogia, revisão do artigo de Binder de 2012

Resumo

O artigo "Educação em Valores Olímpicos: Evolução de uma Pedagogia" de Deanna L. Binder (2012) explora a evolução da pedagogia dos valores olímpicos por meio de três projetos curriculares distintos. O foco principal da pesquisa é a integração efetiva dos valores olímpicos na educação formal e o aprimoramento das práticas pedagógicas associadas. O objetivo é analisar como os princípios teóricos moldam a prática pedagógica e como esses princípios foram aplicados na criação do Programa de Educação em Valores Olímpicos (OVEP) do Comitê Olímpico Internacional (COI). A metodologia utilizada no artigo é histórica e descritiva, envolvendo uma revisão detalhada da literatura e análise de estudos de caso específicos. Binder argumenta que as práticas pedagógicas discutidas fornecem uma base teórica robusta para a educação dos valores olímpicos, destacando a criação do kit de ferramentas OVEP que orienta a implementação prática desses valores. Os resultados indicam que a abordagem focada no "mundo da vida", que integra os valores olímpicos nas experiências diárias dos alunos, é a mais eficaz. No entanto, a pesquisa aponta para a necessidade de dados empíricos adicionais e uma análise mais crítica dos desafios culturais enfrentados. O estudo conclui que, embora o trabalho de Binder ofereça uma contribuição significativa para a pedagogia dos valores educacionais olímpicos (alegria do esforço; fair play; respeito pelos outros; busca da excelência; e equilíbrio entre corpo, vontade e mente), a adição de dados empíricos e uma análise mais crítica das dificuldades culturais podem fortalecer a pesquisa. Também são abordadas críticas ao ideal olímpico e reflexões sobre os paradoxos dos valores olímpicos, oferecendo uma perspectiva crítica e enriquecedora.

DOI:https://doi.org/10.56238/sevened2024.026-016