Construindo a Torre de Hanói com materiais recicláveis: Uma proposta metodológica para o ensino de potenciação em turmas do Ensino Fundamental II
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta metodológica inovadora para o ensino de potenciação em turmas do Ensino Fundamental II, utilizando a construção da Torre de Hanói com materiais recicláveis. O objetivo principal é facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos relacionados à potenciação por meio de uma abordagem prática e lúdica, ao mesmo tempo em que se promove a conscientização sobre a importância da reciclagem e da sustentabilidade. A metodologia envolve diversas etapas, começando pela seleção e preparação dos materiais recicláveis, que são transformados em componentes do jogo Torre de Hanói. Em seguida, os alunos participam ativamente da construção do jogo, o que desperta seu interesse e criatividade. Durante a montagem, conceitos de reciclagem e reaproveitamento de materiais são discutidos, incentivando a reflexão sobre práticas sustentáveis no cotidiano. Após a construção, o jogo é utilizado como ferramenta didática para ensinar potenciação. Atividades práticas e exercícios complementares são desenvolvidos para reforçar o aprendizado, promovendo um entendimento mais contextualizado dos conceitos envolvidos. Indubitavelmente, esta abordagem tende não só a aumentar o engajamento dos alunos, mas também a melhorar significativamente a assimilação dos conteúdos. Espera-se que os estudantes demonstrem maior interesse e participação nas aulas, além de um progresso evidente na compreensão de potenciação. Outro aspecto relevante desta proposta é a promoção da interdisciplinaridade, integrando conhecimentos de Matemática com temas ambientais. Em conclusão, a proposta metodológica de utilizar a construção da Torre de Hanói com materiais recicláveis para o ensino de potenciação mostra-se eficiente e enriquecedora. Recomenda-se a continuidade e a expansão deste tipo de iniciativa, explorando outras formas de integração entre a educação matemática e a educação ambiental, visando a formação de indivíduos mais preparados para os desafios do futuro.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Carlos Daniel Chaves Paiva, Rildo Alves do Nascimento , Francisco Nordman Costa Santos , Antonio Francisco de Sales Junior , José Joel Alexandre, Dayonne Soares dos Santos, Joelder Lincoln Gomes Tomé , Alisson dos Santos Cavalcanti , Thayne Freitas Tavares , Cristiane de Oliveira Cavalcante, Cleiton Alves dos Santos, Flávio Daniel Luz Rêgo , Thiago Barcelos Castilhos, Ivan Eudes Gonçalves de Brito, Geovânio Felipe Oliveira Martins##plugins.themes.gdThemes.article.Authors##
-
Carlos Daniel Chaves Paiva
-
Rildo Alves do Nascimento
-
Francisco Nordman Costa Santos
-
Antonio Francisco de Sales Junior
-
José Joel Alexandre
-
Dayonne Soares dos Santos
-
Joelder Lincoln Gomes Tomé
-
Alisson dos Santos Cavalcanti
-
Thayne Freitas Tavares
-
Cristiane de Oliveira Cavalcante
-
Cleiton Alves dos Santos
-
Flávio Daniel Luz Rêgo
-
Thiago Barcelos Castilhos
-
Ivan Eudes Gonçalves de Brito
-
Geovânio Felipe Oliveira Martins