La educación del siglo XXI

Resumo

El proyecto de Tesis que se presenta a continuación apunta esencialmente a confeccionar un modelo (instrumentos) de evaluación del desempeño de los alumnos de acuerdo a las competencias exigidas según el currículum modular y el perfil de egreso de los de la especialidad de gráfica, en concordancia con el Perfil Profesional.

Este modelo estará compuesto de tres grandes categorías de contenido: Competencias Intelectuales, Condiciones de eficiencia; y Competencias generales, cada una de las cuales está conformado por un número determinado de competencias, las que a su vez se descomponen en Desempeños y serán  elaboradas mediante  la recopilación de antecedentes a través entrevistas y encuestas estructuradas a organizaciones lideres del sector educacional y empresarial de la comuna y región, y a docentes de la especialidad de gráfica.

A partir de los resultados, se clasificarán las competencias según el nivel de importancia de las misma al desempeño eficiente de los estudiantes y según el nivel actual de las exigencias de cada una de ellas en el mundo laboral lo que permitirá determinar las necesidades de profundización que deberían ser tomadas en cuenta para el aprendizaje en  el Liceo y así lograr el Perfil de Egreso y Profesional según la realidad laboral.

Los resultados que arroje la investigación permitirá evidenciar vacíos existentes en el Desempeño para el logro de las Competencias de los estudiantes en la Enseñanza Media Técnica Profesional, lo que llevaría a buscar estrategias metodológicas que conlleven al logro de las Competencias en el currículum modular; permitiendo desarrollar así instrumentos para evaluar el desempeño de los estudiantes en relación con las competencias laborales (exigidas según el perfil de egreso) especificas y generales, además, este modelo de evaluación estandarizado tendrá que permitirnos medir el nivel en la lectura y escritura, matemáticas, idioma, etc.competencias básicas exigidas por el mercado laboral.

Facilitaremos la implementación de contenidos curriculares que acrecienten en los estudiantes la capacidad de emprender, de tomar decisiones responsables y analizar problemas en forma sistémica, y que alimentan la creatividad, la autonomía y la responsabilidad en el trabajo. Estimularemos la existencia de proyectos educativos que promuevan el emprendimiento.

DOI:https://doi.org/10.56238/sevened2024.007-055