Formação de professores para o uso de tecnologia: A Inteligência Artificial (IA) e os novos desafios da educação
Resumo
O estudo da formação e capacitação de professores para o uso efetivo de tecnologia, incluindo a inteligência artificial, é imperativo na atualidade, pois não apenas redefine as práticas pedagógicas, mas também molda o futuro da educação, capacitando educadores a navegar com destreza em um cenário educacional em constante evolução. Nesse cenário, o presente artigo examina criticamente a formação de professores para o efetivo uso de tecnologias digitais, com foco na crescente relevância da inteligência artificial na educação contemporânea. Através de uma abordagem inovadora, o texto explora estratégias de formação que vão além da mera proficiência técnica, destacando a importância da alfabetização digital e de dados, bem como a colaboração harmoniosa entre educadores e inteligência artificial. São discutidos desafios éticos, considerações humanísticas e estratégias de avaliação da eficácia da formação em tecnologia. Ao abordar barreiras e propor estratégias de superação, o artigo conclui a discussão com reflexões sobre as perspectivas futuras, delineando um horizonte educacional onde a tecnologia e a pedagogia convergem para promover uma aprendizagem mais eficiente e inovadora.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Rita de Cássia Soares Duque , Rhadson Rezende Monteiro, Valéria Jane Siqueira Loureiro, Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento, Reginaldo Leandro Placido, Cícero José da Silva , Maria do Socorro Gomes Saraiva##plugins.themes.gdThemes.article.Authors##
-
Rita de Cássia Soares Duque
-
Rhadson Rezende Monteiro
-
Valéria Jane Siqueira Loureiro
-
Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento
-
Reginaldo Leandro Placido
-
Cícero José da Silva
-
Maria do Socorro Gomes Saraiva