Aprendendo matemática e sustentabilidade: metodologias ativas em uma horta hidropônica
Abstract
Este trabalho demonstra como as metodologias ativas de ensino, a partir do recorte em práticas docentes embasadas por projetos pedagógicos interdisciplinares, modificam a perspectiva do ensino conteudista e centralizado na figura docente para uma perspectiva educacional na qual o estudante é o protagonista do processo de ensino e aprendizagem. Através da construção de uma horta hidropônica, verificou-se o desenvolvimento de um ambiente inovador de aprendizagem, enfatizando-se a sustentabilidade como tema motivador para o projeto.
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Copyright (c) 2023 Renan A. V. Silva Renan A. V. Silva, Ana C. Carius, Cíntia C. M. Correa