Acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior

Abstract

Este artigo aborda questões sobre a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior, através de dados estatísticos do IBGE, que demonstram a crescente quantidade de matrículas destes estudantes, porém poucos deles conseguem ter acesso e permanecer nas universidades. Estes números são ainda bem menores com relação ao mercado de trabalho. O acesso à educação superior proporcionado pelas cotas representa um passo importante na inclusão desses estudantes, mas não é suficiente, é preciso que as instituições acolham e ofereçam uma educação de qualidade. Há muito ainda a ser feito para alcançarmos uma sociedade mais inclusiva. 

DOI:https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-065