ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE LECTURA PARA MEJORAR LA REDACCIÓN ACADÉMICA

Resumen

El trabajo realizado investigo  las estrategias innovadoras de lectura para mejorar la redacción académica, en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica media  de la Unidad  educativa Elías Cedeño Jerves,  que reúne a los cantones Sucre y San Vicente, La tecnica utilizada fue la encuesta , la metodología aplicada  estuvo dada desde la óptica  cuantitativa y cualitativa,  el  tipo de investigación se  basó en el proceso descriptivo para  el procesamiento  de la información se utilizó el programa informático SPS27, del cual se pudo extraer el indicador estadístico que permite medir la fiabilidad del instrumento, a través de alfa de Cronbach dando un resultado de confiabilidad en el instrumento de 0,87, este valor indica que el instrumento fue confiable, además se utilizó  el formulario de Google forms para llegar a los participantes. Una de las conclusiones más preponderante fue conocer que los maestros deben estar preparados en las innovaciones de estratégicas metodológicas para responder a los desafíos que hoy la nueva sociedad de conocimiento impone, además las instituciones educativas deben desarrollar un plan basado en estrategias innovadoras para la formación continua de los docentes y así mejorar la redacción académica de los estudiantes desde la lectura crítica del entorno.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2024.037-206