PINTO , S. B.; SILVA, E. M. C. da; THOMÉ, Z. R. C.; SILVA, T. G. da. Epistemological clashes between cognitive science in the national literacy policy and multilingualism in the national common curriculum base. Seven Editora, [S. l.], p. 35–47, 2024. Disponível em: https://sevenpublicacoes.com.br/editora/article/view/3568. Acesso em: 22 nov. 2024.