O processo da democratização do conhecimento tecnológico no Oeste do Pará: Primeiros frutos

Abstract

Este trabalho tem sua origem no projeto Cunhantã++, que foi inicialmente financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ) e tem como objetivo principal despertar o interesse de meninas pela área de exatas na região da Amazônia. Inicialmente, o projeto foi voltado somente para meninas, mas posteriormente ampliou seu público-alvo para crianças e adolescentes de ambos os sexos, com a intenção de levar assuntos relacionados à robótica e outros temas de interesse a um número cada vez maior de pessoas, independentemente de sua idade ou gênero. O presente trabalho tem como finalidade chamar a atenção da comunidade em geral da região para os cursos da área de exatas, com foco especial nos idosos, por meio de palestras, minicursos e feiras que abordam uma variedade de temas, tendo a robótica como um dos principais atrativos. Essa escolha se dá pelo fato de que a tecnologia ainda é vista por muitas pessoas como algo inacessível ou fora de sua realidade, o que pode inibir o interesse por áreas relacionadas. O Arduino, uma plataforma de robótica de baixo custo, foi um dos instrumentos principais utilizados nas atividades. Trata-se de uma ferramenta extremamente útil e acessível para ensinar e aprender robótica, pois conta com sensores que permitem a realização de uma grande variedade de projetos simples e úteis para qualquer público. Desse modo, a promoção de eventos como palestras, minicursos e feiras é uma forma eficiente de levar esses temas ao público e despertar o interesse de pessoas de todas as idades. É importante ressaltar que os idosos também podem se beneficiar muito do aprendizado em áreas de exatas e que a inclusão e a diversidade são fundamentais para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia.

DOI:https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-024